「朗诵」是一种口语交际的重要形式和传情的语言艺术。它转化无声文字为有声语言，口读耳听，使阅读真正活起来，将＂读＂与＂思＂有机地结合，有助记忆和理解。特别是性格内向或不太爱说话的儿童和孩子们，他们往往发出的声音也很弱小。如果坚持朗诵，很容易使孩子爱讲话，性格也盲随之而变为活泼可爱。

无论任何年龄，朗诵者须以清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达文章的思想内容。朗诵者面各观众，借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情以引起观众共呜。

特别对孩子而言，朗诵能有效地帮助他们：

1. 锻炼口才。通过朗诵可以使说话吐字清楚、连贯、流畅，便于表达心意和与他人交流。

2. 背诵记忆。儿童、幼儿时期背诵儿歌、古诗及歌谣等有助记忆力增强。

3. 提高听力。人的听说能力是互相促进的。口耳并用能拓宽大脑传输信息的渠道。听力差会影响发音吐字，吐字不清也会阻碍听力水平的提高。

4. 理解文字和语言之间的音韵及拼法。朗诵可以提高理解、培养语感、加深印象、产生自信。在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起。

5. 轻松及纯熟地运用：眼到、口到、耳到、手到和心到的「学习五到」有效学习法。

「儿童普通话朗诵训练班」特点：

1. 标准普通话教学

2. 指定优质诵材

3. 朗诵视频赏析

4. 提供字音、语调、动作及表情方面的训练，以加强参加者的自信心，增加获奖机会

5. 班上充足练习

6. 同时学习简体和繁体字体

7. 推荐优秀学生参加公开朗诵比赛，包括2023年举办的「第一届《盘年杯》大湾区儿童及青少年（西游记）诗歌朗诵·讲故事比赛」

8. 资深合格导师

备注(只适用于在香港举办的实体课程)：
1. 如天文台悬挂八号风球或宣佈红色或黑色暴雨警告信号，将会停课。

2. 家长可因应天气恶劣情况自行决定应否让子女上学。假如区内天气、道路、斜坡或交通情况恶劣，为保障其子女安全，家长便应让子女留在家中。

3. 有关上述编排与内容，导师会视乎实际情况作出适当调整和修改。训练班学生被取录或被接受上课与否，主办机构有最终决定权。

4. 被取录的学生在课堂上之行为须遵守相关规定和秩序。